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真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。

——(前苏联)苏霍姆林斯基

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

——苏霍姆林斯基

如果不去加强并发展儿童的个人自尊感,就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。

——苏霍姆林斯基

精神空虚,思想枯竭,志趣低下,愚昧无知等,绝不会焕发和孕育出真正的爱。

——苏霍姆林斯基

如果一个人的头上缺少一颗指路明星-----理想,那他的生活将会是醉生梦死的。

——苏霍姆林斯基

热爱祖国,这是一种最纯洁、最高尚、最强烈、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情

——苏霍姆林斯基

教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

——苏霍姆林斯基

真正的教育是登上童年微妙的真相之巅。

——苏霍姆林斯基

教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

——苏霍姆林斯基

确定志向,就意味着要有所作为,有所创造。

——苏霍姆林斯基

使人做自己举止行为的最严厉的评判者的力量是什么?是良心,它成为行为和理智的捍卫者。

——苏霍姆林斯基

没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。

——(前苏联)苏霍姆林斯基

爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。

——苏霍姆林斯基

成熟的和真正的公民意识;就把为社会服务看作一个人最主要的美德。

——苏霍姆林斯基

一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基

教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。

——苏霍姆林斯基

只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基

思想好比火星:一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任,总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛,使智力兴趣成为一些线索,以其真挚的、复杂的关系——即思想的相互关系把一个个的学生连接在一起。

——苏霍姆林斯基

只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。

——苏霍姆林斯基

教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。

——苏霍姆林斯基

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